Progetto di sperimentazione ALI-CLIL

(Apprendimento Linguistico Integrato con contenuti – Content and Language Integrated Learning)

TITOLO DEL MODULO: Reaction Rates

LINGUA Inglese

LIVELLO A2

Programmazione generale del Modulo CLIL

Titolo del modulo in lingua: Reaction Rates

1. CONTESTO

Discipline coinvolte Scienza Materia e Inglese

Tipo di scuola e classe Seconda classe IGEA sez. A I.S.I.S. Luino

2. CONTENUTI

Contenuti disciplinari

Influenza della concentrazione, della temperatura e dei catalizzatori sulla Velocità di

Reazione.

3. OBIETTIVI

3.1 Obiettivi disciplinari

Obiettivi generali

Acquisire il lessico e i concetti chiave relativi ai fattori che influenzano la velocità di reazione.

Obiettivi specifici

• Capire l’importanza della cinetica nello sviluppo di una reazione chimica.

• Conoscere quali sono i fattori che influenzano la velocità di reazione.

• Capire come si può variare la velocità delle reazioni.

• Conoscere con quale meccanismo avviene una reazione.

• Sapere che cosa si intende per urto efficace.

• Conoscere il significato di energia di attivazione.

• Conoscere con quale meccanismo agiscono i catalizzatori.

Descrittori in entrata (pre-requisiti)

Saper utilizzare i programmi di videoscrittura e Power Point.

Descrittori in uscita (risultati attesi)

• Saper utilizzare il lessico e i concetti chiave relativi ai fattori che influenzano la velocità di reazione per comprendere semplici testi scritti, costruire mappe concettuali e tabelle, esporre i contenuti appresi.

• Saper utilizzare il programma di videoscrittura o supporti cartacei per costruire e aggiornare un glossario.

• Sapere effettuare una semplice manipolazione in maniera autonoma.

• Saper raccogliere i dati sperimentali e prevedere l’andamento dei successivi.

3.2 Lingua inglese

Contenuti

Concetti chiave relativi all’ influenza della concentrazione, della temperatura e dei

catalizzatori sulla Velocità di Reazione.

Obiettivi generali

Acquisire il lessico e i concetti chiave relativi all’influenza della concentrazione, della

temperatura e dei catalizzatori sulla Velocità di Reazione.

Obiettivi specifici

Leggere semplici testi descrittivi e coglierne le informazioni principali.

Organizzare termini, concetti e contenuti in mappe concettuali di complessità via via crescente.

Utilizzare correttamente la terminologia specifica.

Produrre semplici testi scritti, in forma schematica.

Prendere parte a discussioni guidate, rispondendo adeguatamente a domande su argomenti affrontati in classe/gruppo.

Descrittori in entrata

Cfr 3.1

Descrittori in uscita

Cfr. 3.1

4. MODALITA’ DI LAVORO

Tipologia di attività

Brainstorming, lavoro di gruppo, discussione guidata, lettura e analisi di testi, compilazione di tabelle, cartelloni e glossario, lavoro di ricerca.

Materiali utilizzati

Testi in lingua, tabelle, cartelloni, presentazione in Power Point.

Attrezzature multimediali e non utilizzate

Computer, Internet.

Eventuali esperienze di laboratorio

Laboratorio di chimica.

Materiali eventualmente prodotti

Tabelle, cartelloni, presentazioni Power Point, glossario.

Coinvolgimento di altre componenti

Consiglio di classe.

5. VALUTAZIONE

Criteri cfr fase 4

La valutazione del modulo sarà effettuata in base a:

• dati raccolti attraverso il monitoraggio in itinere con il supporto di griglie di osservazione predisposte;

• verifiche intermedie (orali e scritte);

• produzione di materiali;

• verifica finale sommativa;.

Prove di verifica:

• Formativa: discussione guidata, reading comprehension, completion, matching and multiple choice exercises.

• Sommativa: verifica scritta (completion, multiple choice and matching exercises).

Scarica il primo modulo in Power Point (formato zip - 244 KB)

Scarica il secondo modulo in Power Point (formato zip – 589 KB)

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